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2014年高雅艺术进校园活动圆满落幕

  以“走近大师,感受经典,陶冶情操,提高修养”为主题的高雅艺术进校园活动,是通过政府购买文艺院团服务、给大学生提供免费欣赏高雅艺术的形式,旨在引领青年学生提高审美修养,提升精神境界,满足精神学问生活的需求;建设“向真、向善、向美、向上”的校园学问,优化艺术教育环境;为弘扬民族学问、建设中华民族共有精神家园奠定基础。

  2014年高雅艺术进校园活动,在各方的共同努力下,按计划完成了全年的指标任务。一是组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团赴高校演出290场;二是组织艺术教育专家讲学团赴中西部地区讲学145场;三是组织北京地区高校学 生走进国家大剧院和中国美术馆等社会公共艺术场馆观看演出和展览等活动200场;四是鼓励各省(区、市)开展本地“普通高校和中学普及高雅艺术活动1000余场。

  2014年高雅艺术进校园活动呈现以下特点:

  1.育人效果显著,凸现社会主义核心价值观,打造大学学问,树立学问自觉和学问自信。活动坚持艺术教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合,坚持中华优秀传统学问艺术教育与时代精神教育相结合,坚持弘扬中华优秀传统学问与学习借鉴国外优秀艺术成果相结合,既高度重视培育学生的民族自信心、自豪感,又注重引导学生树立世界眼光,博采众长。坚持向真、向善、向美、向上的校园学问特质。从立足于培养大学生的学问自觉和学问自信的角度,对演出节目进行调整,反映中华优秀传统学问艺术、革命题材和现代生活题材的占80%以上。

  2.受益面不断扩大,坚持促进教育公平的原则。学校覆盖面不断扩大,2014年全国31个省(区、市)全部加入此项活动。并向中西部18个省(区、市)高校倾斜,2014年,在这些地区演出160场,占2014年全国演出场次的55%。

  3.突出绩效目标,不断加强项目监管,形成良性互动的运行机制。第一,坚持专题调研。联合学问部赴浙江、青海两省开展高雅艺术进校园活动专题调研,认真听取高校师生、地方教育行政部门和演出院团的意见建议,根据调研反馈的情况,对2014年活动方案及时进行调整。第二,坚持问卷调查。随活动通知下发四类问卷(观看演出学生问卷、聆听讲座学生问卷、教育行政部门和高校问卷、参演艺术院团问卷),对参与活动的各方进行问卷调查,多角度多层次了解活动情况,实现对活动过程的动态管理。以问卷调查为抓手,将问卷调查结果作为项目绩效评价和下年度项目安排的重要依据。第三,坚持结果反馈。建立电话访问机制,在活动过程中及时了解情况、掌握信息、解决问题。建立信息报送机制,要求各参与方及时报送活动简报、简讯、图片、总结等信息,及时反映项目实行和完成情况,对各方履行工作职责情况进行实施监管。第四,坚持绩效评价。在组织各省级教育行政部门、高校和艺术院团自评的基础上,对全年项目实行情况进行绩效评价分析,起草项目绩效管理总结、财政支出绩效报告和绩效评价报告。

  补充材料如下:

  院团演出。组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团赴北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省(区、市)的高校演出京剧、昆曲、话剧、交响乐、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞、地方戏曲等经典作品290场。其中赴中西部18个省(区、市)高校(河南、湖北、湖南、安徽、江西、山西、重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古)演出160场,占2014年全国演出场次的55%。

  专家讲学。组织全国高等学校艺术教育专家讲学团赴中西部地区的山西、内蒙古、安徽、江西、河南、湖南、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆16个省(区、市)的高校举办音乐、舞蹈、戏剧(戏曲)、美术、书法(篆刻)、影视等艺术教育专题讲座145场。

  观看演出及参观展览。组织北京地区高校学生走进国家大剧院和中国美术馆等社会公共艺术场馆参加观看演出等活动200场。

  各省开展高雅艺术活动。鼓励各省(区、市)开展本地“普通高校和中学普及高雅艺术活动”,组织优秀高校学生艺术社团和地方艺术院团赴本地学校和社区演出交响乐、民族音乐、舞蹈、戏剧和戏曲等演出1000场。

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